前不久举行的浙江省青教赛决赛上，嘉兴南湖学院翟文研老师荣获理科组一等奖。初见翟文研老师，很难把她和系统理论、微积分、应用数学这些深奥的词联系在一起，但她却在应对高等数学知识时兴趣浓厚，她说自己经常思考的，就是怎么把这些深奥的知识通过浅显的讲解让学生游刃有余地掌握。

01 坚信收获在前方

谈及这次青教赛获奖，翟文研老师认为有5个方面助力她获得不错的成绩，一是平常的思考和积累以及嘉兴南湖学院和学校部门的支持；二是参赛课程的选择上充分考虑到应用性这个点；三是不断打磨，从案例的选择，教学环节的逻辑串联，到过渡语的精准表达，再到板书与多媒体的协同，都要进行反复地推敲和演练；四是多样性和创新性的运用，如教具、视频、软件动态动画辅助等；五是价值引领，她从备课之初就把知识背后的实际学术价值以及开发学生思维放在重中之重。

来到嘉兴南湖学院工作，对翟文研来说，既是一次大胆的选择，也是一份难得的缘分。研究生毕业时，她偶然得知嘉兴南湖学院在招聘，“嘉兴是红色城市，这里有南湖红船，嘉兴也是处于长三角区位核心的城市，到周边都很方便，加上学校也处在上升期，对于年轻老师来说，这种氛围很难得，于是在面试通过后，我毫不犹豫就拎起行囊来到这里。”翟文研说，“一转眼，工作已7年，学校给了我们年轻老师各种支持，我也伴随着学校的成长在不断进步。我坚信，收获一定在前方。”

02 学生眼中的有趣姐姐

翟文研总是提醒自己，要把课堂还给学生，把自己变成“学习设计师”，要不断自我提升，从而实现“授人以渔”，与学生双向奔赴共同成长。作为公共基础教学部的老师，翟文研一直把陶行知“生活即教育”这句话作为自己与学生相处的行动方向，她喜欢用一种风趣、接地气的方式和学生交流。高数课本身难免枯燥，她会有意识地去了解学生感兴趣的话题，无论是流行梗还是社会热点，翟文研会尝试把它们变成教学案例，让抽象的理论和鲜活的生活联系起来，让大家聚精会神跟下来。来自造价241班的张舒淇一直记得上极限这门课时，翟文研用了大家都了解的包子作比喻，“当馅儿趋于无穷那就是肉丸子，当皮趋于无穷那就是馒头，我们一下子就理解了，很形象，也觉得很好玩。”翟文研则认为，在这个过程中，学生也经常给自己惊喜。一次关于工程中的鱼腹梁重心计算项目，学生对知识的重新整合和理解远远超过她的预期。翟文研说，如果自己在学生眼中是一位有趣姐姐，那这个姐姐，她要一直当下去。

编辑：刘鸣心

责编：周 健

审核：包文越