如何提升化工原料的色度稳定性？怎样确保自动行走的桥梁施工挂篮安全、规范运行？如何通过改进补湿喷头提升经编产品质量？这些来自产业一线的技术需求，被科技服务小分队带进高校，转化为一个个科研攻关课题。

2025年4月，嘉兴南湖学院探索建立“一队三员”派遣服务机制。“一队”即科技服务小分队，“三员”即科技服务员、知识产权服务员、科创金融服务员。学校根据企业需求匹配专业团队，教师主动走访企业寻找问题，为企业提供技术咨询、技术改造、科研攻关、知识产权和科创金融等服务。

目前，学校已组建12支科技服务小分队，60名专任教师参与，涉及7个二级学院。

近日，嘉兴南湖学院召开科技服务小分队工作座谈会。12支科技服务小分队交流服务企业、技术攻关和协同育人情况，一份份带着生产现场温度的“答卷”，呈现了学校推进教育科技人才一体化改革、服务地方发展的阶段性成果。

企业抛出“问题单”，高校组团来攻关

在一家新能源产业链配套化工企业内，一种应用于环氧树脂的化工产品，曾让企业员工颇为头疼。

该产品主要作为固化剂使用，对下游材料的性能和稳定性具有重要影响。但在生产、储存及应用过程中，产品色度等质量指标容易出现波动，进而影响下游产品的使用效果。企业看到了现象，却一直找不到背后的原因。随着同类产品市场竞争加剧，企业希望摆脱单纯的价格竞争，依靠产品质量赢得市场。

企业将需求传递到嘉兴南湖学院后，新能源技术科技服务小分队接下了这张“问题单”。

“首先要查明原因，然后才能对症下药。”小分队负责人周立康说。化工生产流程长、环节多，团队通过实验逐项排查可能因素。锁定问题后，再开展定向优化。实验室试验取得成效后，团队便将工艺和配方交由企业开展生产线放大验证，并根据验证结果反复调整。

这项合作于2025年9月前后启动，目前已接近尾声。团队逐步形成一套较为稳定的生产工艺和配方，帮助企业改善产品质量。“企业生产中的问题，与高校基础研究有很大不同。我们要把理论转化为实践，解决实实在在的生产问题。”周立康说。

学校搭建的“一队三员”派遣服务机制，让教师服务企业更有方向。学校共享企业需求清单，由教师团队根据各自专业特长“揭榜”，教师也在走访中主动发现问题。

“对青年教师来说，这不是压力，而是平台和动力。”周立康说，科技服务既能锻炼教师解决实际问题的能力，也能让高校与地方企业建立更加紧密的联系。

桥梁施工现场，同样有一支小分队在攻坚。

兴土股份有限公司主要为桥梁施工提供大临结构、专用装备等产品和服务。传统挂篮作业中的张拉、安装、提升、行走等环节较多依赖人工。企业研发出能够自动行走的智能挂篮后，又面临运行状态监测和施工动作控制的新问题。

结构全生命周期安全性智能化监测技术科技服务小分队参与研发相关软、硬件系统，对挂篮施工过程中的结构安全、动作准确性和操作合规性实施监测与控制，并派员前往平陆运河项目现场，持续跟进设备运行。

循着产业需求寻找真问题，已成为各小分队服务企业的共同路径。智能光伏科技服务小分队围绕光伏电站电弧故障、系统运维等问题开展对接；时尚纺织服装科技服务小分队深入海宁、桐乡企业，研究功能性面料、吸油材料和生产工艺；人工智能科技服务小分队聚焦嵌入式控制、电力监测等应用需求。

只有沉到产业一线、摸清企业所需，科技服务才能真正做到有的放矢。

项目变成“活教材”，科研成果留地方

解决一个企业问题，并不是科技服务的终点。嘉兴南湖学院还将企业项目转化为教学资源、实践平台和行业研究成果，让科研反哺教育，让智力资源服务地方。

在环氧树脂固化剂色度稳定性项目中，高分子材料与工程专业学生尹琳茜选取部分研究内容作为毕业设计课题，参与实验和问题分析。周立康还把企业案例带进课堂，向学生讲解团队怎样发现原因、设计实验、调整方案。

“只讲理论知识，学生可能听懂了，却缺少实际感受。把真实案例融入教学，他们会更有兴趣，也更容易理解知识怎样解决生产问题。”周立康说。

智能挂篮项目中，也有两名学生参与了项目实施。一人承担部分方案设计，另一人负责现场数据采集和分析，还跟随教师进入施工现场。

“除了知识和技术，学生在现场操作和综合能力方面也有了很大提升。”小分队负责人陈鲁说。两名学生毕业后均进入交通相关领域工作，工程实践经历与两人的就业方向实现了衔接。

目前，企业需求正通过科技服务小分队融入课程、竞赛、毕业设计和科研训练。智能光伏科技服务小分队组织34名学生赴企业实践；人工智能科技服务小分队依托全国大学生智能汽车竞赛开展实践教学；智能软件系统科技服务小分队开发“心悦助手”人工智能应用并举办实战工作坊。企业车间和工程现场逐步成为应用型人才培养的新课堂。

一项项企业服务也在沉淀为面向行业的公共成果。结构全生命周期安全性智能化监测技术科技服务小分队联合校内教师、行业协会和企业，开展政策分析、技术研究和市场调研，形成《嘉兴市智能建造技术导则（试行）》，并梳理智能建造产业链图谱、技术标准名录和技术装备名录，为企业应用智能建造技术提供参考。

科创金融服务小分队参与市级部门招标课题研究、经开区调研报告撰写和国有企业“十五五”规划编制；知识产权法律服务小分队围绕专利检索、专利导航、成果转化和企业知识产权布局提供咨询。高校服务地方的方式，已拓展至人才培养、行业研究和决策咨询等多个领域。

嘉兴南湖学院相关负责人表示，学校将进一步完善企业需求收集、团队精准匹配和项目跟踪机制，引导教师研究更多产业共性难题，推动校企合作向长期协同延伸。

企业出题、高校攻关、成果落地。科技服务小分队连接起高校实验室与企业生产线，也把产业需求带进课堂，把科研成果留在地方，为嘉兴产业转型升级和高质量发展注入新动能。

编辑：闻心玥

校对：沈真真

责编：顾亦来

审核：张芬娟