少年竞科创！这项活动南湖区坚持了十年

自动感应下雨自动关窗系统、快递包裹智能搜巡系统、实用的失物招领柜、趣味的积木主题搭建作品、巧思满满的3D创意模型、融入AI逻辑的智能交互装置……

昨天，南湖区在东北师范大学南湖实验学校举行STEM—智能机器人与人工智能展评活动，来自全区23所中小学的420多名学生齐聚一堂，带着自己的科创作品同台比拼，在实践中感受人工智能、工程智造的魅力。

据介绍，此次南湖区中小学生STEM—智能机器人展评暨红船少年创意编程展示活动，共设置积木件主题创意搭建、小车与传感器综合应用、物联网现场创意设计、3D创意作品展评、机器人创意作品展评五大模块，融入人工智能思维、算法逻辑与智能交互设计要求。

其中，积木搭建、传感器应用、物联网设计三个项目，要求选手依据现场公布命题，在规定时间内完成现场搭建调试、程序编写与智能任务挑战，评委同步开展远程答辩评审。

3D创意、机器人创意作品由学生前期独立完成设计创作，交由专家组集中评审打分，重点考察作品的智能化思路、场景落地价值。

现场命题类比赛区域里，同学们沉着冷静，熟练拼装积木构件、调试传感模块、编写智能运行程序，指尖翻飞之间，一个个搭载感知、判断、响应逻辑的智能机器人逐步成型。

创意作品展区如同热闹的“科技集市”，各个参赛摊位一字排开，参赛学生化身小小讲解员，主动向评委、观摩师生介绍作品的设计初衷、算法思路、创作过程与实际智能功能。

这项STEM智能机器人展评活动，其实南湖区已经深耕十年。

十年来，南湖区立足红船起航地育人定位，把青少年信息素养、工程思维与人工智能创新能力培育纳入区域科普与教育重点工作，由区科协、区教体局持续联动，锚定“普惠为先、以赛促学、课赛融合”的方向，一步步把科创教育从少数学生的兴趣特长，变成面向全区少年的普惠实践，推动人工智能启蒙走进更多中小学生的成长路径。

十年间，南湖区搭建起一套层层递进、闭环运行的赛事培育链条，鼓励城乡每一所学校组织学生参与。

每年的展评项目紧跟人工智能、数字智造的技术潮流动态迭代，从早期的基础机器人搭建，逐步拓展到传感器智能感知、物联网联动创意、3D数字化设计、现场命题智能智造等方向，引导学生跳出固定套件，立足生活场景自主发现问题、开展项目式探究，让竞赛赛场成为检验日常科技教学、打磨AI创新想法的练兵场。

硬件阵地同步持续铺展。十年来，全区各校陆续建成创客空间、AI实验室、科创教室，配齐机器人、3D打印机、传感器套件、人工智能实训器材；依托浙江清华长三角研究院、本地高新企业、科普教育基地等资源，打通“校园+科研院所+产业一线”的研学通道。

常态化组织学生走进实验室、科创企业参观学习，把课本上的数字、编程、工程、人工智能知识对接真实产业场景。

师资是科创教育的根基。十年里，南湖区持续夯实科创指导教师队伍，常态化开展信息科技、STEM、人工智能专题培训、教研沙龙、跨校研学，组织教师走进高校实验室、科创企业跟岗学习，邀请行业专家、资深教练定期入校指导，一支稳定、专业、熟悉AI启蒙教学的科创辅导团队逐步成长起来。

不止于赛场比拼，南湖区坚持展评成果反哺课堂教学。每年赛后梳理优秀科创案例，汇编成校本学习素材在校际共享，推动机器人、创意编程、人工智能智造融入课后服务、社团课程、综合实践课。

同步联动“红船引航科普行”“小南科学营”“科学副校长进校园”等品牌活动，把科技启蒙延伸到周末、假期，延伸到社区科普阵地，形成“课堂教学+社团实践+赛事展评+科普研学”一体化育人格局。

“此次展评，既是南湖区十年青少年科创教育成果的集中检阅，也是人工智能普惠育人新的起点。”南湖区科协相关负责人说。

下一步，南湖区将继续深化青少年信息素养提升行动，持续把科创教育、人工智能启蒙融入中小学日常教学，不断完善赛事展示平台，引导更多红船少年爱科技、学科技、用科技，持续激发青少年的创新活力，为区域人工智能与数字科创后备人才培育积蓄力量。

图片由南湖区科协提供
编辑：徐梦倩
责编/审核：杨秀娟