满溢“新鲜味”！南湖区新一批中小学教改样本出炉

南湖革命纪念馆的展柜前，系着红领巾的小讲解员正声情并茂还原往事，清亮的童声引来不少游客驻足倾听；新丰镇中心小学的幸福姜娃农场里，孩子们蹲在田垄间小心采收成熟的生姜，笑得灿烂……

这些鲜活的校园日常，正是南湖区育人方式变革的生动缩影。

近日，南湖区第二批中小学教改样本评选结果正式揭晓，20项扎根教学一线的教改项目脱颖而出。

这些项目覆盖育人全链条，每一项都沉淀着长期深耕的实践底蕴，成为全区义务教育教学改革的鲜活标杆。

“教改样本不是凭空打造的展示盆景，而是扎根校园真实问题生长出来的实践风景。”南湖区教育体育局相关负责人介绍。

作为全国义务教育教学改革实验区，南湖始终把校级实践作为教改落地的核心抓手，锚定立德树人根本任务，围绕“六大行动”系统布局，通过持续培育与严格遴选，让一线好经验在单点突破之后逐步覆盖全域。

红船起航地的思政育人，怎能只局限在三尺讲台？嘉兴市实验小学用二十年的持续探索给出了答案。

2005年启动“红船精神进校园”主题活动后，学校逐步搭建起完整的“红船启明星”大思政体系。一代代“红船小讲解”队员利用周末和假期走进纪念馆，把红色故事讲给五湖四海的游客听。

除了红色根脉的精神滋养，扎根乡土的劳动教育也带着鲜活的泥土气息，走出了特色育人路径。新丰镇中心小学依托当地“生姜之乡”的资源禀赋，打磨出“四品立格”劳动育人课程，把田间地头变成了最接地气的成长课堂。

每年九月开学，孩子们都会领到专属“承包证”，认领班级农场里的一方土地。播下一块姜种之后，每周固定的护田时段里，他们翻土、浇水、记录生长变化，全程参与作物养护与采收。收获的生姜经过简单加工后，还会走上红领巾义卖的展台，将所得善款全部注入爱心基金，用来帮扶身边有需要的同伴。

这样鲜活的教改场景，在南湖的校园里处处可见。育人方式的变革，也悄然改变着衡量学生成长的标尺。

省身教育集团把低年级期末测评换成游园式的非纸笔闯关，孩子们在动手操作、口头表达与小组协作中完成考核，原本内隐的素养成长变得清晰可感。

评价方式的转向，倒推着课堂教学的深层转型。不少学校把跨学科主题学习覆盖到全年级，让项目化学习融入日常教学节奏。有的学科打磨出“一科一品”的特色素养作业，有的校本研修锚定课例与证据链，把教研真正做深做实，让课堂不再停留于知识传递，更聚焦核心素养的培育。

不止于校园围墙内的探索，育人边界也在向真实社会不断延伸。

世合实验学校初中部把周边街区打造成“没有围墙的生涯课堂”，一个岗位对应一门课程，破解了初中生涯教育空泛抽象的痛点。

中国邮政的柜台前，穿白衬衫的学生低头填着单据，老师俯身在旁指点。他们要在真实岗位上连续“上班”5天，历经跟岗观摩、独立履职的完整过程，再带着实践反思回到课堂，校准自己的成长规划。

课堂提质、评价升级、边界拓展之外，数字化赋能与全科阅读等方向也同步发力。清河中学构建“四维联动”AI赋能体系，为课堂教学注入数智动能。

辅成教育集团推动全科阅读落地，打破阅读只属于语文学科的固有认知。不同维度的改革同向而行，课堂转型与评价革新同步推进，教研赋能与数字增效双向发力，共同支撑起育人方式的深层变革。

图片由南湖区教育体育局提供

编辑：冯思家

责编/审核：杨秀娟