嘉评 | 读懂企业办学 背后的新信号

最近，读到三条国内知名企业办学的消息：一是商界“铁娘子”董明珠担任校长的珠海市格力技工学校，8000多人争抢326个学位；二是杭州的宇树科技把“产业学院”开到了湖北、安徽、海南，受到了当地人的青睐；三是深圳的比亚迪与职业院校共建应用技术学院，引起了众人关注。有人据此发问：企业是不是对学校教育失望了，才要自己动手培养人？

这是一个好问题。现实中，企业“用人”与教育“供人”存在错配或失配现象，供需“两张皮”让企业招不到想用的人，因而不得不亲自下场办学以培养急需人才。这与其说是企业对学校教育失望，不如说是对适配人才极度渴望。

权威数据显示，截至2025年9月底，我国制造业十大重点领域人才缺口将近3000万人。一边是新兴产业拔节生长，企业求贤若渴；另一边是部分高校教学内容落后于产业发展，导致一些高校毕业生学非所用，“招工难”与“就业难”同时存在。所以，一些企业等不起也不愿等，干脆自己下场。读懂了这层渴求，也就读懂了企业办学背后的新信号。

信号之一，是育人主体之变。企业从“用人端”走到“育人端”，这并非一时兴起。早在20世纪90年代，吉利就在浙江临海办学，后发展为全日制民办高职。2022年修订的职业教育法，明确企业可以开办职业学校等，企业办学的腰杆在制度保障下挺得更直了。

信号之二，是人才评价之变。长期以来，“唯学历、唯名校”的观念让职业学校、技能岗位被看轻。如今，“新八级工”制度搭建起从学徒工到首席技师的成长序列，技能大师、大国工匠备受礼遇，一技之长正在成为“硬通货”。

信号之三，是成才通道之变。对千万学子而言，这无疑是多了一条赛道，那些动手能力强、愿意钻研技术的年轻人，不必去挤高考“独木桥”，可以在企业的生产线、车间里找到适合自己的成长路径，实现人人皆可成才、人人尽展其才。

当然，企业最懂岗位需求，却未必最懂教育规律。岗位技能可以速成，一个人的通识素养、学习能力和健全人格，却需要长期培养。如果企业把学校办成“招聘的延长线”，只盯着企业当下需求，学生学到的技能就可能被“窄化”。所以，企业办学既要发挥懂市场、懂技术、懂岗位需求的优势，也要涵养教育情怀、守住育人本分。

教育一头连着课堂，一头连着岗位；一头系着个人成长，一头系着产业未来。企业可以向前一步，学校更应敞开大门，二者相向而行、各展所长，学历与能力各美其美、美美与共，学生成才的路才会越走越宽。