陈望道故居讲解员、陈望道先生的侄孙女陈华仙讲述《陈望道与<共产党宣言>》；南湖革命纪念馆讲解员李晓彤主讲《南陈北李 相约建党》；新四军苏浙军区纪念馆讲解员郭文文主讲《一件走过80年光阴的党证》；沈钧儒纪念馆讲解员富稚钧主讲《两袖清风 首任院长》……

昨天（12月6日）上午，“革命文物中的精神密码：大中小学生同上一堂思政课”活动在嘉兴大学省身讲堂举行。我市大中小学生300余人现场聆听“行走的思政课”。

大中小学生思政课一体化建设，是落实立德树人根本任务的重要途径。如何用好红色文化资源，让不可移动的革命文物“活”起来，让“行走的思政课”走进校园？我市在推进大中小学生思政课一体化建设方面又采取了哪些举措？

如何上好大思政课？

兼职教师有话说

活动现场，四位授课人讲述情真意切，感染着在场的每一位听众。现场还举行了嘉兴大学“大思政课”兼职教师聘任仪式，四位授课人均被聘任为嘉兴大学“大思政课”兼职教师。

从讲解员到“大思政课”兼职教师，她们在心态上发生了哪些变化？又计划怎样履行职责？

陈华仙在讲课中以其独特的家族视角和深厚的情感，生动描绘了陈望道先生的家世背景，展现了陈望道先生心怀家国、情系苍生的博大情怀，以及他在翻译《共产党宣言》过程中的艰辛与执着。“希望通过这节思政课，能够勉励孩子们努力追求上进，成为对国家对民族有用之才。”陈华仙说。

成为“大思政课”兼职教师，陈华仙动情地说道，十分荣幸可以成为嘉兴大学“大思政课”兼职教师，自己接下来将会继续讲好红色故事，影响更多的年轻一代。

李晓彤在讲课中展现了陈独秀与李大钊两位革命先驱在北大红楼结下的深厚友谊，以及他们是如何携手踏上了创建中国共产党的伟大征程。

让“行走的思政课”走进校园，南湖革命纪念馆早几年就已经在探索。南湖革命纪念馆副馆长阚莹莹现场介绍了近年来南湖革命纪念馆通过品牌项目“革命文物映初心 红船起航高校行——行走的思政课”等丰富多彩的形式将革命文物资源创造性转化为大中小学思政资源的做法和经验，并希望接下来能够进一步深化与各高校及中小学校的合作，拓宽思政课的覆盖面和影响力。

郭文文主讲的《一件走过80年光阴的党证》，展现了中国共产党人在抗战之中表现出的英勇气概、坚定信仰和崇高的理想追求。“牢记历史，是思政课的重要意义之一。”郭文文说，成为嘉兴大学“大思政课”兼职教师，自己肩上增添了一份责任，自己在今后的工作中将不断探索创新，让红色故事走进更多同学心中。

富稚钧现场讲述了国家三级文物——沈钧儒最高人民法院院长任命书背后的故事。“在讲课中我注意到了学生们的眼神，我看到了大家对红色故事的向往，这也是我成为‘大思政课’兼职教师的动力所在。”富稚钧坦言，要珍惜好“大思政课”兼职教师这份荣誉，在今后场馆讲解和进校园宣讲中，不断拓展新思路、新形式，通过沉浸式情景剧等方式，引导更多的青少年学生了解历史、学习历史，进而从历史中汲取前进的动力。

大思政课是怎样的？

师生代表吐心声

现场聆听大思政课的，除嘉兴大学的本科生、研究生代表外，还有我市多所中小学的师生代表。不同学段的师生，眼里的大思政课是怎样的？他们又从今天的大思政课中汲取了哪些营养？

付天琪是嘉兴大学马克思主义学院的研一学生，她研究的方向为中国近现代史。“不忘历史，以史明鉴，方能在人生的道路上行稳致远，放大到整个民族和国家，一个牢记历史的民族和国家，才能够奋发图强，屹立于世界民族之林。”付天琪说，今天的大思政课带给自己最大的感受就是“身边处处是资源”，利用好身边的红色资源，不失为上好大思政课的一条好路径。

作为新时代大学生，付天琪希望将来毕业后能进入高校从教。“假如我将来成为一名大学课堂上的思政教师，我会尝试运用数字化手段，升级传统的教学模式，开展多种多样的研学活动，让同学们在玩中学。”付天琪说。

周馨是秀州中学高二年级的学生，她和同学们一起来到了大思政课现场。“以前在书本上就学习过陈望道的故事，今天能现场听到他侄孙女讲述，真是太难得了！”周馨激动地说，没想到在今天的大思政课上聆听到了以前不了解的故事。

“思政课就是在为我们的三观做引导、打基础，我们是社会主义接班人，理所当然地要认真上好思政课，坚定理想信念。”周馨说。

嘉兴市实验小学科技城校区607班的冯鑫城在听完大思政课后激动不已。他说，自己从小就喜欢听王二小、小兵张嘎的红色故事，没想到今天能现场听到如此高大上的思政课。

“我特别喜欢学校的思政课。我们老师在上思政课时，会用讲故事的方式给我们上课。”冯鑫城说，在小学生的眼里，好的思政课应该是有趣且能帮助大家增长知识的。

听完三位学生代表的心声，再来看看老师们是怎样说的。

秀州中学的邢莲老师说，高中阶段的思政课，是立德树人的关键学科。作为高中思政课老师，要上好思政课，引导学生真懂真信真用马克思主义，树立起对中国特色社会主义制度优越性的自信。

“今天的活动形式和内容都很好，学生们走出校园，接触到了更广阔的平台，真切感受到了革命先烈的伟大和光荣，以便于激励他们在今后的学习中做到知行合一。”邢莲说。

傅思勤是嘉兴市实验小学科技城校区的大队辅导老师，她坦言，今天的大思政课让自己看到了思政课不一样的模式。在今后的教学中，要结合不同学段孩子的特点，用他们喜闻乐见的方式上好思政课。

建设好大思政课，

嘉兴在行动

近年来，我市坚持立德树人根本任务，深刻把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，积极探索大中小学思政教育一体化建设新路径，持续擦亮“红船旁的大思政课”品牌。

今年1月，嘉兴市大中小学思政课一体化研究中心在嘉兴大学正式揭牌。今年以来，研究中心积极探索、形成合力，深入开展理论与实践研究，不断推进新时代大中小学思政课一体化建设。

近期，浙江省大中小学思想政治教育一体化品牌建设优秀案例公布，由嘉兴大学“嘉兴市大中小学思政课一体化研究中心”申报的案例《让“红船精神”扎根学生心中——大中小学思政课一体化的嘉兴实践》成功入选，成为此次入选的12个优秀案例之一。

该案例系统梳理总结了嘉兴市充分发挥红船精神这一宝贵育人资源，统筹推进大中小学思政课一体化建设的经验与成效，为提升思政课一体化育人成效、扩大思政课社会影响、培养合格的时代新人，提供了可复制可借鉴可推广的育人经验。

嘉兴市大中小学思政课一体化研究中心是在嘉兴市委教育工委指导下，由嘉兴大学马克思主义学院牵头，协同嘉兴市区中小学共同发起成立的，旨在进一步协同推进嘉兴市大中小学思政教育一体化建设。此前，研究中心建设的大中小学思想政治教育一体化课程《“首创·奋斗·奉献”——红船旁的思政课》还获得了浙江省大中小学思想政治教育一体化金课优秀奖。

优秀成果和品牌的取得与创建，是嘉兴大学以革命红船起航地大学的政治担当，推进嘉兴市大中小学思政教育一体化建设的缩影，更是我市推进大中小学思政教育一体化的生动写照。

发挥联盟共享的辐射作用，推进一体化格局构建；发挥学术共研的强基作用，推进一体化研究育人；发挥教材共编的领衔作用，推进一体化教材建设；发挥课程共建的示范作用，推进一体化课程建设；发挥研学共创的指导作用，推进一体化实践教学……嘉兴大学相关负责人现场介绍了学校在这块工作的做法。

据介绍，近年来，嘉兴大学坚持围绕“真理的味道”，积极发挥思政课的政治引领和价值引领作用，构建形成了红船精神“五化”育人体系，并通过“六共一体”推进嘉兴市大中小学思政教育一体化建设。

“接下来，我校将切实发挥好桥梁纽带作用，与全省、全国革命纪念馆、博物馆联动，与嘉兴市大中小学协同，持续打造好革命文物赋能思政课这一活动，提升‘红船旁的大思政课’品牌影响力，为红色文化传承与弘扬贡献智慧和力量。”嘉兴大学相关负责人说。

编辑：王国伟

责编：沈爱君

（图片由嘉兴大学提供）