浙江省高校中青年学科带头人、浙江省首届高等学校省级教坛新秀奖获得者、浙江省精品课程（《钢结构》）负责人、嘉兴南湖学院首届“卓越教学名师”……从教三十余年，嘉兴南湖学院的孙德发教授多年的教学探索结出了累累硕果。他的课堂也广受同学们认可和好评，他是如何打造“金课”，锻造“人师”的呢？

精研“两性一度”，打造有生命的“金课”

同学们获取知识的第一战线便是课堂，高质量的课堂内容和形式是打造“金课”的关键。在孙德发看来，“金课”的本质是体现“两性一度”，即高阶性、创新性与挑战度。“以《土木工程概论》为例，我们大胆革新，推行混合式教学与团队协作设计，强化过程监控，完善形成性评价机制，引导学生以主动探索、亲身实践的方式深度融入土木工程领域，将‘两性一度’的精髓巧妙熔铸于课堂肌理之中。”他这样阐释自己的教学理念。

人工智能浪潮奔涌，传统建筑行业迎来转型升级，智能建造正重塑行业新生态。孙德发敏锐把握时代脉动，提出“技术是桥是舟，育人才是彼岸”。在他精心打造的智慧课堂里，AI知识图谱与数字化资源有机结合，让《钢结构》中晦涩抽象的概念在三维模型中“跃然眼前”，焕发生机。“那些曾经令人头疼的公式，通过简单的推导和拓展，现在看着模型就能秒懂！”同学们纷纷感叹科技赋能带来的学习革命。

“金课”的锻造，不止于第一课堂。孙德发高度重视第一课堂与第二课堂的有机联动。“第一课堂是根基，而学科竞赛、创新课题、开放实验等第二课堂，则是学生实践真知、融会贯通、锤炼能力的广阔舞台。”他身体力行，倾注大量心血指导学生课外实践。

截至目前，他成功指导校内SRT项目12项、省大学生科技创新项目4项、国家级大学生创新创业训练项目2项，助力学生在学术期刊上发表科技论文12篇。“孙老师的课堂远远不止45分钟，他经常在课外带领我们做项目，让我们把课堂所学灵活运用到竞赛和实践中去。”这样的老师和课堂，同学们都连声称赞。

践行“经师人师”，培育有温度的“人才”

“师者，所以传道受业解惑也。”在孙德发看来，作为一名教师，既要做“传道授业解惑”的“经师”，也要做“涵养德行，为人师表”的“人师”。“要求学生做到的，教师必先垂范”，他的课堂几乎很少有同学迟到，这与孙德发数十年如一日坚持提前十分钟抵达教室的习惯密不可分。学生们看在眼里，记在心上，潜移默化中涵养了严谨学风。

每个学生都有自己的特点，如何做到因材施教是孙德发关注的问题。一直以来，他十分看重学情分析，利用平台大数据，及时掌握同学们的线上和课堂学习状态，盯牢“关键少数”。之前有一位同学总是想偷懒，通过大数据，孙德发及时掌握了这一情况，于是私下找到他了解了相关情况，对他进行了个别辅导，在他的帮助下，这位同学不仅通过了考试，而且还取得了不错的成绩，后来还对他说孙德发老师是最关心他的老师，这份来自学生的肯定，更坚定了孙德发教授践行“经师”与“人师”并重的信念。

面对产业深刻变革的时代洪流，他也殷切期望学子们能与时俱进，在淬炼数字建造等“硬”能力的同时，着力提升组织沟通、协调协作、自主学习等不可或缺的“软实力”。

教育，是一场永无止境的跋涉。在打造“金课”、锻造“人师”的征途上，这位躬耕讲台三十余载的师者，步履从未停歇。正如他朴素而坚定的信念所昭示：“上好课、出好卷、评好学、归好档！”孙德发教授，正以其日复一日的求索与实践，诠释着新时代高校教师的使命与担当。

编辑：王忱
校对：沈真真
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