为进一步深化跨地区教共体建设，推进嘉兴市辅成教育集团与江山市石门小学的深入交流，共同打造“互助交流，互促共赢”的教学生态，实现优质教学资源共研、共享、共融的目标。5月24日，两校在嘉兴市辅成教育集团穆湖部开展了以“课堂实践共交流，教育共富共致远”为主题的跨地区共同体课堂教学活动。参加本次活动的还有辅成教育集团共同体学校教师代表。

　　环节一：“课堂”共享

　　活动首先由辅成教育集团穆湖部饶梁艳老师带来《分数四则混合运算整理复习》一课。饶老师紧抓“计算单位”这个核心点，把分数的加、减、乘、除四则运算串联起来，并且在说一说、画一画的过程中更是让学生感悟，加、减、乘、除原来都跟计数单位有关，而且都可以用计数单位来解释算理。把数的运算“一致性”目标落实的比较到位，同时也为接下来整数、小数、分数四则混合运算一致性研究做了知识储备。

　　第二节课是由辅成教育集团月河部周锋老师带来的《四则运算整理复习》一课。周老师以“数的运算一致性”为主线，帮助学生梳理“数与运算”的知识结构，引导学生经历数学化的过程，感悟数学的本质，形成和发展核心素养。课堂上，周老师的课堂不仅关注知识点的讲解，更注重的学生对知识的掌握和运用。

　　第三节课是由江山市石门小学吴芳芳老师带来的是六年级拓展课——《巧思妙算》。吴老师从数学游戏引入课堂，然后通过一道半开放式的简便运算题开始了闯关的第一个环节，学生学习的兴趣大涨，吴老师用“你觉得这样计算能够简单的理由是什么？”核心问题贯穿始终，不断把学生引入深度思考，不失为一节生动、有趣又有悟的“巧课”。

　　环节二：“课堂”共研

　　共同体课堂教学活动活动旨在以“展示课”为引子，可以引起大家围绕新课标反思课堂教学的共鸣。

　　研讨上，吴晓敏和徐春丽老师针对前两节《四则运算整理复习课》发表了想法，他们表示，在小学“数与代数”领域，可以尝试把小学阶段零散的、碎片化的关于加、减、乘、除的运算知识点进行系统化和结构化“加工”，课堂上就可以借助“计算单位”这个关键点，让学生体会数的运算的一致性，形成运算能力和初步的推理意识。

　　随后，王若诗老师也针对第三节表达了自己的想法，同时提出，有些计算直接计算也可以，那么该如何能更好地把握简便运算和直接运算这个度？

　　本次共同体活动，余新镇中心小学姚江峰校长莅临指导，他肯定江山市石门小学吴老师半开放式的变式设计引入，给了学生更多的思考空间。姚校长还指出：2022版数学课程标准内容调整的较大的变化就是整体性和一致性，数学是一门“度量”的学科，所有的加减乘除运算，都应与以计数单位为核心统领加减乘除运算，只有打通隔断墙，沟通数概念与数运算的内在联系，也就是将这些知识建立起结构化、整体化的关联。活动最后，辅成副总校长邰秀云对整个活动做了总结，这样的跨地区教共体活动有深度，实实在在贯彻新课标要求，落实数学学科核心素养，探寻核心素养导向下的教学整体化、结构化和一致性，这样的共思共研，相信老师们能在数的运算上理解更深入，实现新的突破。

　　“教而不研则浅，研而不教则空”。教学与教研就像人生路上一对并肩作战的朋友，相辅相成，互助互进。期待在未来的教育教学中，两校继续发挥基础教育领域中的引领和辐射作用，依托各自的优势和特点，把握好新课标的航向，俯身耕耘，携手并进，踏上教育的新征程。        

编辑 张依雯
责编 沈虹阳 
审核 夏斌莱